Repensar la educación matemática hoy Presenta: Carlos Magro, coordinador del ciclo
De la LOGSE a la LOMLOE en Matemáticas Pablo Beltrán-Pellicer. Universidad de Zaragoza
Educación matemática hoy Elena Gajate Paniagua. Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Beatriz Escorial González. CEIP Virgen del Rosario
Pablo Beltrán-Pellicer. Universidad de Zaragoza
Venciendo la resistencia al cambio. Javier Rodríguez Miravalles. IES San Fernando
Rocío Blázquez Aljama. CRA Sierra Oeste
Rocío Garrido Martos. Universidad Autónoma de Madrid
La asociación castellana y leonesa de educación matemática «Miguel de Guzmán» organiza el XVI Congreso Regional de Matemáticas que se celebrará en Soria los días 7 y 8 de noviembre.
Los objetivos de la jornada son dar a conocer EducaLectura y EducaMatex a los Equipos Directivos y a los coordinadores de los centros beneficiarios de ambos programas, sensibilizar y concienciar a los centros de la necesidad de lograr una mejora real en las competencias lectora y matemática, implicando a todas las áreas, lingüísticas y no lingüísticas, contextualizar la existencia de ambos programas en uno mayor (PCT) de ámbito nacional, orientar a los coordinadores en estrategias eficaces para la mejora de ambas competencias, y ejemplificar y compartir buenas prácticas docentes vinculadas a las competencias lectora y matemáticas.
Congreso «Avanzando en el Refuerzo de las Competencias Lectora y Matemática», organizado desde el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes y que tendrá lugar los días 15 y 16 de mayo de 2025 en el Palacio de Congresos de Oviedo (Asturias). Este congreso se incluye dentro de las actividades formativas previstas en los Programas de Cooperación Territorial de Refuerzo de la Competencia Lectora y de la Competencia Matemática.
Me puse en contacto con Pablo Beltrán para pedirle ayuda en la preparación del monográfico, además quedamos en la Facultad de Educación un día del mes de marzo para hablar de la enseñanza de las matemáticas en las aulas. No le conocía personalmente, aunque sabía de su actividad a través de las redes sociales. Está presente habitualmente en diferentes redes y suele participar en debates y podcasts educativos. Precisamente el día que quedamos la prensa recogía información sobre la evaluación de diagnóstico y los resultados en la competencia matemática.
Son reflexiones a partir de TIMSS, que evalúa lo que evalúa, pero salen cuestiones tremendas sobre cultura de aula, género y demás que deberían implicar acciones inmediatas.
Hace unos tres años que se comenzaron a «implantar» los currículos LOMLOE y, ahora que está sobre la mesa el Plan de refuerzo de matemáticas y lectura, merece la pena reflexionar sobre lo que han supuesto. Desde la Sociedad Aragonesa «Pedro Sánchez …
Este curso, la Universidad de La Rioja celebra el decimoquinto aniversario desde que su Máster en Profesorado se empezó a impartir en toda España. Con este motivo han organizado unas Jornadas en las que contaremos con profesores en activo, en su mayor parte de Secundaria y Bachillerato. La intención es acercar, en algunas cuestiones de interés, la situación real de la enseñanza en los niveles que abarca nuestro máster. Serán sesiones en línea a través de la plataforma Collaborate Ultra de nuestra aplicación del Campus Virtual. Su duración no excederá la hora por sesión, incluyendo preguntas. Se llevarán a cabo en horario de tarde a lo largo de dos jueves del mes de noviembre del presente curso.
Los autores aprovechan la penúltima polémica en redes sociales en torno al aprendizaje y enseñanza de las matemáticas para reflexionar sobre por dónde debería ir un plan de mejora de las matemáticas en nuestro país.
Para los autores, la gran novedad en el avance y concreción del aprendizaje competencial de los nuevos currículos españoles no es el perfil de salida, sino la aparición de las competencias específicas asociadas a cada materia o área de conocimiento.