Pablo Beltrán-Pellicer

Profesor Titular de Didáctica de las Matemáticas

Universidad de Zaragoza

Sobre mí

Hola, bienvenidos a mi web. Actualmente, soy Profesor Titular en el área de Didáctica de las Matemáticas en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza y he sido profesor de secundaria en la enseñanza pública en Aragón. Aquí encontrarás información de la docencia que imparto en la facultad y de mis publicaciones y proyectos de investigación actuales. Y el blog Tierra de números, sobre educación matemática, donde recojo lo que escribo en Twitter.

Intereses

Didáctica de la Matemática
Formación de profesores
Diseño de actividades
Enseñanza a través de la resolución de problemas

Educación

Doctor en Didáctica, 2015

UNED

Entradas recientes en Tierra de números

El conde Draco y su aritmomanía

Quizás sabías que el TOC que sufre el Conde Draco se llama aritmomanía. Lo que quizás no sabías es que no es tan casual que se eligiera …

Aug 19, 2022 8 min de lectura hilos, naturales, números

Ay, la nostalgia de las matemáticas modernas

Hala, pues vamos a hablar un poco de la «new math», aquí llamadas «matemáticas modernas». Si hiciste la EGB, es posible que te suenen …

Jul 29, 2022 9 min de lectura hilos, divulgación

El contexto, la vida cotidiana y las situaciones de aprendizaje

Hasta hace poco no era consciente de que había cierto debate sobre a qué se le puede llamar situación de aprendizaje LOMLOE

Jul 26, 2022 3 min de lectura Didáctica de las matemáticas

No existen las «matemáticas manipulativas»

No existen las «matemáticas manipulativas». Los manipulativos no son recetas mágicas ni su uso implica una comunión con una visión …

Jul 25, 2022 4 min de lectura hilos, didáctica

La inquietud más habitual al empezar con un enfoque didáctico a través de la resolución de problemas

Una inquietud muy habitual cuando empezamos con una enseñanza a través de la resolución de problemas es que se pierde mucho tiempo.

May 14, 2022 3 min de lectura hilos, divulgación

Más posts

Publicaciones recientes

Tensiones y prácticas inclusivas en la enseñanza de las matemáticas

En el marco de la actual ley educativa, los currículos de matemáticas siguen avanzando en la dirección de pedagogías centradas en el …

Planas, N., Alfonso, J. M., Arnal-Bailera, A., Beltrán-Pellicer, P., Morell, M.

Las matemáticas que vienen

Una importante novedad de los currículos Lomloe, y que supone un paso adelante, es que proponen competencias específicas para cada …

Beltrán-Pellicer, P.

Idoneidad Didáctica de Materiales Curriculares Oficiales Peruanos de Educación Secundaria en Probabilidad

Los materiales curriculares constituyen un puente entre el currículo previsto y el implementado en el aula, mediando en el aprendizaje …

Cotrado, B., Burgos, M., Beltrán-Pellicer, P.

PDF

El TOC que sufre el Conde Draco se llama aritmomanía

El trastorno obsesivo compulsivo (TOC) que sufre el Conde Draco se llama aritmomanía, y no es tan casual que se eligiera a un vampiro …

Beltrán-Pellicer, P.

La competencia matemática en el currículo español de Educación Primaria

La reciente reforma curricular de Educación Primaria en España incorpora una serie de novedades que merece la pena analizar. Si bien el …

Beltrán-Pellicer, P., Alsina, Á.

Más publicaciones

Congresos y charlas

El Conde Draco y su TOC

Elegimos un tema distinto cada noche, te ofrecemos todos los puntos de vista y te invitamos a que aportes el tuyo. Mara Torres guía a …

Sep 26, 2022 Cadena SER, en línea.

Beltrán-Pellicer, P.

¿De qué hablamos cuando hablamos de resolución de problemas en matemáticas?

La resolución de problemas es uno de los ejes fundamentales de las matemáticas. Es también un slogan bonito al que adherirse sin …

Sep 5, 2022 5:45 PM — 7:00 PM Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.

Beltrán-Pellicer, P.

Podcast A Ciencia Cierta. Thomas Bayes: El Reverendo que Formalizó el Aprendizaje a través de la Probabilidad

A lo largo del programa, y en clave de tertulia, hablamos sobre Thomas Bayes, una de las figuras más enigmáticas de la Historia de la …

Aug 1, 2022 iVoox, en línea.

Rivera, A., Forte, A., Marco, V., Beltrán-Pellicer, P.

¿Qué podemos esperar de las redes sociales?

Ponencia. Las redes sociales pueden ser un excelente instrumento de formación para el profesorado de todos los niveles educativos. En …

Jul 6, 2022 10:00 AM — 11:00 AM Valencia

Beltrán-Pellicer, P.

Evaluación formativa en matemáticas, resolución de problemas y coherencia

Mesa de experiencias.

Jul 5, 2022 10:00 AM — 11:00 AM Valencia

Beltrán-Pellicer, P., Martínez Pérez, A.

Más charlas

Docencia

Docencia en el curso 2021-2022 en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca (unizar)

Grado de Magisterio en Educación Primaria

Didáctica de la aritmética II (grupo 3, primer semestre)

Guía docente

Moodle de la asignatura - En construcción

Si no estás matriculado todavía, pídeme la contraseña de invitado en clase o por mail oficial.

Grado de Magisterio en Educación Infantil

Didáctica de las matemáticas (segundo semestre)

Guía docente

Moodle de la asignatura - En construcción

Cursos anteriores

Grado de Magisterio en Educación Primaria

Didáctica de la aritmética I

Didáctica de la aritmética II

Didáctica de la geometría

Dificultades de aprendizaje en matemáticas (optativa)

Guía docente

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria

Diseño, organización y desarrollo de actividades para el aprendizaje de Matemáticas

Guía docente

Tutorías

Es mejor mandarme un correo para concertar las tutorías, que, dada la situación actual, se recomienda que sean virtuales cuando sea posible.

Despacho D2.580, en la segunda planta de la Facultad de Educación. Tlf.: 876554812

En el primer semestre: M (18:00-21:00), X (18:00-21:00).

Contacto

Facultad de Educación, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 50009
Subir al segundo piso, área de Didáctica de la Matemática.
Martes 18:00 a 21:00. Miércoles 18:00 a 21:00.
DM Me

Aviso legal

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento Compartir Igual 4.0 Internacional.