«Less is more»: un juego de nrich en un aula thinking de 5º de Primaria
Cómo fue llevar un juego de nrich a un 5º de Primaria con la metodología thinking classrooms
Tablas de multiplicar, sí, otra vez en redes, calculadoras y cuñadismo
Qué cansancio con las tablas. Como a mí me las hicieron aprender de memoria…
Descubriendo algoritmos desde la resolución de problemas
El artículo analiza el papel de los algoritmos en la educación matemática y su relación con el aprendizaje heurístico mediante la …
Entre números, signos y letras: Enteros y Álgebra al comienzo de la ESO
En este taller se presenta una propuesta didáctica de iniciación al álgebra y a losnúmeros enteros que tiene en cuenta la ruptura que …
¿Qué opinan y qué saben los futuros maestros sobre el uso de la calculadora en Educación Primaria?
Dada la relevancia didáctica del uso de recursos tecnológicos como la calculadora en el aprendizaje de las matemáticas, es fundamental …
Semiotic bundle approach and OntoSemiotic Approach: a dialogue between two theories on an arithmetic-algebraic problem
This research rests on the analysis of a mathematical task, concerning an arithmeticalgebraic problem and its solution, using …
Una propuesta rompedora a nivel conceptual
De todas las propuestas que he compartido por aquí, de la que más orgulloso me siento cada vez que alguien me dice que la hace en el …
¿Qué algoritmo elijo para la resta?
La pregunta «¿cuál elijo para mi alumnado?» está viciada de entrada. Si el progreso en Matemáticas (la pongo en mayúscula porque me …
Matemáticas en la piscina: de la proporcionalidad a la aritmética modular sexagesimal
El cronómetro o segundero de piscina es un instrumento empleado en la práctica de la natación deportiva que ayuda a marcar los ritmos …
¿No conoces todavía los Numberblocks?
Dentro de poco toca nueva entrega de Matemáticas animadas en la revista EDMA0-6.
