Numeración y aritmética

«Less is more»: un juego de nrich en un aula thinking de 5º de Primaria

Cómo fue llevar un juego de nrich a un 5º de Primaria con la metodología thinking classrooms

Tablas de multiplicar, sí, otra vez en redes, calculadoras y cuñadismo

Qué cansancio con las tablas. Como a mí me las hicieron aprender de memoria...

Descubriendo algoritmos desde la resolución de problemas

El artículo analiza el papel de los algoritmos en la educación matemática y su relación con el aprendizaje heurístico mediante la resolución de problemas. Se destaca la importancia de construir, comparar y justificar algoritmos. La enseñanza de las …

Entre números, signos y letras: Enteros y Álgebra al comienzo de la ESO

En este taller se presenta una propuesta didáctica de iniciación al álgebra y a losnúmeros enteros que tiene en cuenta la ruptura que supone el paso de la aritméticaal álgebra y que la razón de ser de los números enteros se encuentra en el álgebracon …

¿Qué opinan y qué saben los futuros maestros sobre el uso de la calculadora en Educación Primaria?

Dada la relevancia didáctica del uso de recursos tecnológicos como la calculadora en el aprendizaje de las matemáticas, es fundamental que los futuros maestros dispongan de los conocimientos y competencias necesarios para aprovechar su potencial. …

Semiotic bundle approach and OntoSemiotic Approach: a dialogue between two theories on an arithmetic-algebraic problem

This research rests on the analysis of a mathematical task, concerning an arithmeticalgebraic problem and its solution, using theoretical tools from two main frames: the Semiotic Bundle Approach (SBA) and the Onto-Semiotic Approach (OSA). The …

Una propuesta rompedora a nivel conceptual

De todas las propuestas que he compartido por aquí, de la que más orgulloso me siento cada vez que alguien me dice que la hace en el aula, es la de la construcción de los enteros a la vez que se introduce el álgebra con literales (aka tesis de Eva …

¿Qué algoritmo elijo para la resta?

La pregunta «¿cuál elijo para mi alumnado?» está viciada de entrada. Si el progreso en Matemáticas (la pongo en mayúscula porque me refiero a la asignatura) va a depender exclusivamente de que se maneje con un algoritmo en concreto, mal vamos.

Matemáticas en la piscina: de la proporcionalidad a la aritmética modular sexagesimal

El cronómetro o segundero de piscina es un instrumento empleado en la práctica de la natación deportiva que ayuda a marcar los ritmos de entrenamiento. De esta forma, las consignas de los entrenadores deben ser interpretadas correctamente por los …

¿No conoces todavía los Numberblocks?

Dentro de poco toca nueva entrega de Matemáticas animadas en la revista EDMA0-6.