La semipresencialidad es un escenario inédito que añade un plus de malabarismo
La semipresencialidad, con alternancia de alumnado que acude al aula, es un escenario inédito que añade un plus de malabarismo
Una reflexiones sobre semipresencialidad en tiempos de la COVID
Hoy he leído sobre las orientaciones en mi comunidad y voy a comentar unas cosas sobre esto del flipped.
¿Por qué enseñar matemáticas?
Como parece que en verano nos apetece ponernos filosóficos, vamos a poner sobre la mesa el ¿Por qué enseñar matemáticas? de Paul …
Concordancias y complementariedades entre la Teoría de la Objetivación y el Enfoque Ontosemiótico
En este trabajo se aborda el problema de la articulación de dos marcos teóricos usados en la investigación sobre la enseñanza y …
Una herramienta (tonta) para crear borradores de hilos en Twitter
Hasta que Twitter se digne a habilitar el guardado de borradores en la versión para navegador
Sobre las matemáticas que se hacen estos días en casa
Coincido con la lectura que hace Lynne McClure de la situación a la que nos ha llevado el coronavirus
Si piensas que tus clases son normales estos días, pregúntate
Voy a recoger aquí todo lo que he ido escribiendo en Twitter desde que supimos del aislamiento debido al coronavirus
Libro: Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas
Reseña del libro Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas, de Matías Arce Sánchez, Laura Conejo Garrote y José María Muñoz Escolano
TIC, TAC y gol de las tecnológicas
Creo que cada vez que un centro educativo se suma al lema un alumno, una tablet es un gol de las tecnológicas
Sagan, Asimov y pseudociencias
Sagan avisaba que hemos creado una civilización en la que sus elementos más cruciales dependen profundamente de la ciencia y la …
