probabilidad

¿Por qué experimentar en probabilidad

¿Por qué es necesaria la experimentación (guiada) en el aprendizaje de la probabilidad?

Dados griegos, sesgos de razonamiento probabilístico y actividad de modelado en 3D

Estos dados griegos (s. V-IV aC) de la exposición del CaixaForum en Zaragoza me recuerdan mucho a los que diseñaron algunos de mis alumnos

Papiroflexia y arte

Por fin. Hoy he ido con uno de mis renacuajos a la exposición Matemáticas y papiroflexia en origamizaragoza

El diagrama de árbol: un recurso intuitivo en Probabilidad y Combinatoria

Comprensión del enfoque frecuencial de la probabilidad por estudiantes de educación secundaria obligatoria

Se presenta un estudio de evaluación de la comprensión del enfoque frecuencial de la probabilidad en una muestra de 302 estudiantes de segundo y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria. Analizamos las respuestas a una tarea en que se pide la …

Modelado e impresión 3D como recurso didáctico en el aprendizaje de la probabilidad

Describimos una experiencia piloto en primer ciclo de secundaria sobre la enseñanza-aprendizaje de nociones probabilísticas, en la que los alumnos diseñan dados, los imprimen en 3D y posteriormente analizan si son sesgados. La experiencia se enmarca …

Una propuesta sobre probabilidad en educación infantil con juegos de mesa

En este artículo se presenta un acercamiento en educación infantil a las situaciones de incertidumbre y, por tanto, a la probabilidad, basado en la utilización de juegos de mesa. Se argumenta que diversos autores señalan la pertinencia de tratar …

Articulación de los significados frecuencial y clásico de la probabilidad mediante el diseño y la impresión 3D

Grupo de investigación en Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria.

Evaluación de la idoneidad didáctica de una experiencia de enseñanza de azar y probabilidad en tercer curso de ESO