hilos

Una práctica muy especial en Magisterio de Educación Primaria y reflexiones sobre medida

Decimos que somos conservadores para cierta magnitud no por nuestra ideología, sino porque somos conscientes de que la cantidad de esa magnitud no cambia cuando sí lo hacen características irrelevantes del objeto.

Bolsa de patatas y probabilidad condicional

La presentación de Bolsa de patatas en una bolsa de patatas es genial.

Dando una vuelta a la evaluación y a la calificación, en bachillerato

Lo que viene a continuación es una versión blog o desplegada de este hilo de Twitter, en respuesta a unas reflexiones/inquietudes de @DaviidMPB. Para ponernos un poco en contexto, conviene tener presente este otro post con una propuesta que intenta relajar la tensión entre calificación y evaluación, para centrarnos en la evaluación formativa. Ahora bien, es algo antiguo y ya hace tiempo que hablo de emplear la mediana. El hilo de @DaviidMPB me encanta, por honesto e interesante.

El disimulado desguace de las didácticas específicas (hilo)

Nos hemos puesto las gafas de la didáctica de las matemáticas para descubrir un huevo de Pascua en toda regla en un episodio de El Capitán Calzoncillos

Reflexiones ante el uso de manipulativos para el número racional (fracciones, decimales, etc.)

Algo característico de una didáctica específica, como la de las matemáticas, es que tiene muy presente el objeto de aprendizaje y su naturaleza

Un problema de combinatoria con piezas LEGO

Al salir de la LegoHouse en Billund te llevas un regalo único. Una combinación personalizada...

Dos juegos escandinavos de exterior: kubb y mölkky

De nuestro viaje por tierras escandinavas nos hemos traído un par de juegos de exterior muy chulos que no conocía. El kubb, que estaba en todas las casas donde estuvimos; y el mölkky.

Una propuesta rompedora a nivel conceptual

De todas las propuestas que he compartido por aquí, de la que más orgulloso me siento cada vez que alguien me dice que la hace en el aula, es la de la construcción de los enteros a la vez que se introduce el álgebra con literales (aka tesis de Eva …

Vuelta a la actividad, sobre conocimiento poderoso, mates modernas again y otras historias

Llevo un par de meses sin añadir nada aquí y con menos actividad de la cuenta. Me ha tocado pasar por una apendicitis con peritonitis incluida y es lo que tiene la convalecencia. Afortunadamente, ya estoy bien y prueba de ello es que hace nada estuve …

¿Qué algoritmo elijo para la resta?

La pregunta «¿cuál elijo para mi alumnado?» está viciada de entrada. Si el progreso en Matemáticas (la pongo en mayúscula porque me refiero a la asignatura) va a depender exclusivamente de que se maneje con un algoritmo en concreto, mal vamos.