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Vamos con una propuesta para la enseñanza de las medidas de dispersión en 2º ESO (o la primera vez que se ven)

¿Por qué es necesaria la experimentación (guiada) en el aprendizaje de la probabilidad?

Está sacada de Sullivan Knott y Yang (2015), de un capítulo dedicado a la relación (e interacción) entre el diseño de tareas, el aprendizaje del alumnado y el enfoque didáctico

El enigma del litro de leche. ¿Qué pesa más? ¿Un litro de leche entera o uno de desnatada? 180 votos, y gana por poco la opción (correcta) de la desnatada

Niño de 7 años. ¿900+400? 13 y dos ceros. ¿Ein? ¿Trece mil? Pues eso pasa por correr. Hilo.

A ver, que ayer por la noche me pareció leer un tuit sobre el canturreo de las tablas de la multiplicación que degeneró en una retahíla de loas...

Aprovechando que hace poco salió el último número de EDMA0-6 y que incluye la sección Matemáticas animadas...

Una DidMatCita de Cai y Lester (2010): ¿Por qué la enseñanza a través de la RP es importante para el aprendizaje de los alumnos?

Sagan avisaba que hemos creado una civilización en la que sus elementos más cruciales dependen profundamente de la ciencia y la tecnología.

Leo tweets sobre la fase de defensa de la programación y las unidades. Sobre que muchos compañeros se quedan en el tema