El cine como recurso didáctico en matemáticas
Actualmente, podría tildarse de atrevimiento o ignorancia el vincular el cine como recurso didáctico con la innovación educativa. …
La suela de la zapatilla: ¿qué observas? ¿qué te preguntas?
Una actividad para empezar la clase, o lo que surja.
Al menos en matemáticas, se explica en exceso...
Y yo que creo que, al menos en matemáticas, se explica en exceso…
Una primera aproximación al análisis de vídeos educativos de estadística: El caso de la mediana
La idoneidad didáctica es una herramienta teórica nacida en el seno del enfoque ontosemiótico (EOS) que proporciona un marco para la …
Enseñar matemáticas humanistas y enseñar matemáticas de forma humanista
En un ensayo genial, Brown (1996) pone sobre la mesa que no es lo mismo enseñar matemáticas humanistas (1) que enseñar matemáticas de …
Una reflexiones sobre semipresencialidad en tiempos de la COVID
Hoy he leído sobre las orientaciones en mi comunidad y voy a comentar unas cosas sobre esto del flipped.
Propuestas de aplicación de indicadores de idoneidad didáctica en probabilidad y estadística: análisis de vídeos educativos
La idoneidad didáctica es una herramienta teórica nacida en el seno del enfoque ontosemiótico (EOS) que proporciona un marco para la …
¿Por qué enseñar matemáticas?
Como parece que en verano nos apetece ponernos filosóficos, vamos a poner sobre la mesa el ¿Por qué enseñar matemáticas? de Paul …
Sobre gamificación, aprendizaje basado en juegos y motivación
Es importante diferenciar entre gamificación y aprendizaje basado en juegos.
Concordancias y complementariedades entre la Teoría de la Objetivación y el Enfoque Ontosemiótico
En este trabajo se aborda el problema de la articulación de dos marcos teóricos usados en la investigación sobre la enseñanza y …
