Ay, la nostalgia de las matemáticas modernas
Hala, pues vamos a hablar un poco de la «new math», aquí llamadas «matemáticas modernas». Si hiciste la EGB, es posible que te suenen …
El contexto, la vida cotidiana y las situaciones de aprendizaje
Hasta hace poco no era consciente de que había cierto debate sobre a qué se le puede llamar situación de aprendizaje LOMLOE
Crónica del seminario de la FESPM Matemáticas inclusivas – Parte II
Continuamos la crónica del seminario de la FESPM «Matemáticas inclusivas» que comenzamos en el anterior número de Entorno Abierto. …
La vida cotidiana de las hormigas
Supongamos que hacen falta tres hormigas…
Crónica del seminario de la FESPM Matemáticas inclusivas – Parte I
El pasado mes de noviembre, en pleno temporal de lluvia, granizo y nieve, a un puñado de docentes de matemáticas no se les ocurrió otra …
Enseñar a través de la resolución de problemas
Describimos las características de un enfoque de enseñanza de las matemáticas a través de la resolución de problemas, cuya esencia …
Recuerdos del ayer
Aprovechamos este número, especial en muchos aspectos, para salirnos un poco de lo habitual. Comenzaremos comentando unas escenas de …
¿Se da clase de dos asignaturas diferentes bajo el mismo nombre?
A este equipo de fútbol se le dice que tiene que jugar un partido el domingo a las 18:00.
La resolución de problemas, mucho más que un eslogan
En el saco de las metodologías activas, participativas y sociales se introduce, normalmente, todo lo que no sea clase tradicional, sea …
¿Competentes o incompetentes?
Me pierdo. ¿Queremos alumnado que sepa o que no sepa? ¿Queremos alumnado competente o incompetente? ¿Queremos profesorado que sepa o …