dominio afectivo

¿Por qué enseñar matemáticas?

Como parece que en verano nos apetece ponernos filosóficos, vamos a poner sobre la mesa el ¿Por qué enseñar matemáticas? de Paul Ernest.

Sobre gamificación, aprendizaje basado en juegos y motivación

Es importante diferenciar entre gamificación y aprendizaje basado en juegos.

Algunas tareas de estimación en series de dibujos animados

Aplicación de indicadores de idoneidad afectiva en un proceso de enseñanza de probabilidad en educación secundaria

La reflexión docente es una herramienta fundamental de la innovación didáctica. En este artículo se escribe y analiza una experiencia reflexiva sobre la idoneidad afectiva de un proceso de estudio sobre probabilidad en educación secundaria, con el …

Incorporando el plano afectivo en el aula de Matemáticas

El plano afectivo influye directamente en la resolución de problemas. Creencias, actitudes, emociones e intereses son aspectos del mismo que se mencionan en los marcos de investigación y que el docente debe tener en cuenta al trabajar con su …