La resolución de problemas y el juego como recurso didáctico aparecen en el currículo aragonés de Matemáticas en Educación Primaria como principios pedagógicos y metodológicos; en las orientaciones didácticas e; incluso, en el caso de la resolución …
A pesar de que la serie Numberblocks está muy enfocada al número natural, nos encontramos con episodios que abordan otros contenidos. De esta manera, en un artículo anterior de esta sección se exploró qué había de geometría en estos dibujos animados. …
El uso de vídeos educativos en línea entre el alumnado y parte del profesorado justifica su investigación desde la didáctica de las matemáticas. Se presenta un estudio cualitativo que tiene como objetivo analizar la idoneidad epistémica de 18 vídeos …
Los concursos de aviones de papel, como propuesta didáctica, permiten articular contenidos de ciencias experimentales (mecánica de fluidos, análisis de fuerzas, destrezas experimentales relativas a las pruebas con los aviones, etc.) y contenidos de …
A pesar de que en la actualidad se ha puesto el enfoque en esta relación entre la emoción y la cognición, la investigación en el ámbito de la educación matemática se empezó a desarrollar de forma más sistemática a partir de la década de los años 80. …
En este escrito se presenta un estudio cualitativo sobre el análisis de algunos vídeos en línea sobre las funciones cuadráticas. Se exponen los resultados de la valoración de la idoneidad de la faceta epistémica en 18 vídeos sobre este objeto …
The aim of this article is to buid a Guide to the Analysis of Probability Textbook Lessons for secondary education (students aged 12-14), using the framework of Didactic Suitability. The facets, components and indicators of the didactic suitability …
Os cuento nuestra pequeña investigación para indagar cómo cambia la actitud del alumnado hacia las matemáticas cuando se pasa del «esto se hace así, ejercita» a una cultura de aula a través de la resolución de problemas. Y qué pasa cuando se vuelve …
Tanto el currículo español como diferentes estudios nacionales e internacionales apuntan a dos elementos clave para la mejora del aprendizaje de las matemáticas en: la atención al dominio social y afectivo y la generalización de enfoques de enseñanza …