Esto va de contar puntitos. En 1º de ESO. Lo que pasó a continuación os sorprenderá.
Vamos con una propuesta para la enseñanza de las medidas de dispersión en 2º ESO (o la primera vez que se ven)
¿Por qué es necesaria la experimentación (guiada) en el aprendizaje de la probabilidad?
Está sacada de Sullivan Knott y Yang (2015), de un capítulo dedicado a la relación (e interacción) entre el diseño de tareas, el aprendizaje del alumnado y el enfoque didáctico
Aprovechando que hace poco salió el último número de EDMA0-6 y que incluye la sección Matemáticas animadas...
Al principio de clase, hemos contado qué íbamos a hacer. Básicamente, bajar al patio a medir.
Acabo de ver un post sobre un juego que da mucho juego
Estoy corrigiendo el examen de 3ESO de la semana pasada, que incluye funciones, y las respuestas a esta pregunta son oro puro.
El otro día en 1°ESO tuvimos una interesante charla a partir de una actividad de interpretación
Hace unos días estuve hablando sobre vídeos de YouTube y educación matemática en el Seminario de Didáctica