En el marco del enfoque ontosemiótico se ha introducido la noción de idoneidad didáctica como una herramienta para guiar la reflexión global sobre la práctica didáctica, su valoración y mejora progresiva. En este trabajo se describe una experiencia …
No es raro encontrarse con publicaciones en redes sociales en las que se insiste en que el máster de profesorado no sirve para nada. Es obvio que el máster tiene limitaciones, pero es la única formación inicial en didáctica y pedagogía que recibe el …
Ciertas herramientas de software empleadas en los procesos de modelado y fabricación de piezas en 3D ofrecen una excelente oportunidad para el desarrollo de conocimientos y competencias matemáticas, a la vez que permiten establecer conexiones inter e …
Este trabajo se enmarca en una línea de investigación más amplia sobre vídeos educativos de matemáticas en línea. Se trata de un recurso muy utilizado, tanto por el alumnado que acude a ellos para resolver dudas como por parte del profesorado, y que …
Actualmente, podría tildarse de atrevimiento o ignorancia el vincular el cine como recurso didáctico con la innovación educativa. Porque, ¿en qué momento algo innovador en un momento dado deja de serlo? ¿Se le ha sacado todo el partido posible? …
Se presentan los resultados del análisis de la faceta epistémica de futuros profesores de matemáticas de secundaria, tras la implementación de una secuencia didáctica sobre la noción de variación lineal. La propuesta formativa se apoya en el Enfoque …
La variación lineal constituye un objeto matemático complejo que involucra diferentes representaciones. Curricularmente, toma elementos propios de la aritmética y permite progresar y afianzar el pensamiento algebraico y funcional. Por lo tanto, es …
Presentamos los resultados obtenidos en el seno de una investigación orientada al desarrollo de la competencia didáctico-matemática en probabilidad con docentes de educación infantil. La tarea que se propone es el diseño de un juego en el que se han …