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Entreacto de los enteros: características de su introducción con modelos concretos

Una vez presentados los personajes, para completar la reflexión faltaría exponer cuáles son las características de la introducción en el aula de los enteros por medio de modelos concretos.

Los tres actos de los enteros

¿Y si te dijera que los modelos concretos para los enteros patinan?

La mediatriz a través de la resolución de problemas

Eres profe de mates y toca introducir la mediatriz, digamos en 1º ESO.

Algunos comentarios sobre el editorial de Daniel Sierra en Entorno Abierto

Me gustó mucho la carta que escribió Daniel Sierra en Entorno Abierto. Porque es necesaria. Voy a desarrollarla un poquito, que merece la pena.

Sobre las matemáticas que se hacen estos días en casa

Coincido con la lectura que hace Lynne McClure de la situación a la que nos ha llevado el coronavirus

Aprendemos en casa con Peg+Gato

El otro día decía que @Clan_tve tiene en catálogo una serie de dibujos maravillosa para los más pequeños.

Si piensas que tus clases son normales estos días, pregúntate

Voy a recoger aquí todo lo que he ido escribiendo en Twitter desde que supimos del aislamiento debido al coronavirus

Datos, operaciones, solución

Lo que viene a continuación es una versión blog o desplegada de este hilo de Twitter. De nuevo, en este, sobre todo, son interesantes las respuestas al hilo y el debate que surgió. A ver si hay tema con esto. ¿Os animáis? Parece que hemos tocado un punto sensible. Y el ambiente está animado, pero estoy viendo que se están diciendo cosas muy interesantes. Para mí, esto forma parte del mal (mal o bien depende de cómo veamos las matemáticas).

¿Calculadoras gráficas en la EvAU?

Algo moderno y antiguo a la vez, como el fax y el teletexto. Además, puede que estemos desviando el foco de atención con esta pregunta...

Hablemos sobre este triángulo para la velocidad, espacio y tiempo

¿Os apetece hablar de esto de aquí?