Polígrafos y canicas en Desmos como ejemplos de propuestas éticas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas

Resumen

Analizamos desde el punto de vista ético algunas de las actividades de aula que se pueden hacer en la plataforma Desmos en educación secundaria. Nuestra elección se debe a las interacciones que se generan de forma natural y que fomentan la participación e inclusión de todo el alumnado. Ponemos de relieve el papel de las TIC, en este caso, para gestionar las aportaciones de los estudiantes, facilitando la negociación de significados.