Sobre la regla de tres y la proporcionalidad aritmética

Resumen

A raíz de la reciente reforma curricular en España, algunos medios de comunicación y administraciones educativas han puesto el foco de atención en la regla de tres, como ejemplo de una supuesta reducción de contenidos que desemboca en un desprecio por el conocimiento. Si bien una característica de los nuevos currículos es su apuesta por un enfoque competencial, que conlleva la eliminación de ciertos contenidos, primando los procesos, esto no implica ese desprecio por el saber. Más bien al contrario, se trata de que los aprendizajes sean significativos, duraderos y transferibles.