Racionales y proporcionalidad

¿Cuál es el siguiente a 1,29 euros?

¿Es el sistema monetario un manipulativo excelente para aprender sobre «números decimales»?

Una práctica muy especial en Magisterio de Educación Primaria y reflexiones sobre medida

Decimos que somos conservadores para cierta magnitud no por nuestra ideología, sino porque somos conscientes de que la cantidad de esa magnitud no cambia cuando sí lo hacen características irrelevantes del objeto.

Reflexiones ante el uso de manipulativos para el número racional (fracciones, decimales, etc.)

Algo característico de una didáctica específica, como la de las matemáticas, es que tiene muy presente el objeto de aprendizaje y su naturaleza

Medir es una actividad matemática: Hay que tomar medidas

El sentido de la medida se centra en la comprensión y comparación de atributos de objetos presentes en nuestro entorno natural. Aspectos clave de este sentido incluyen la selección de unidades adecuadas para estimar, medir y comparar; el empleo de …

Matemáticas en la piscina: de la proporcionalidad a la aritmética modular sexagesimal

El cronómetro o segundero de piscina es un instrumento empleado en la práctica de la natación deportiva que ayuda a marcar los ritmos de entrenamiento. De esta forma, las consignas de los entrenadores deben ser interpretadas correctamente por los …

La fracción a través de la conexión entre el sentido de la medida y el sentido numérico

El presente trabajo se plantea como objetivo identificar el establecimiento de conexiones entre el sentido numérico y el sentido de la medida. En particular, queremos indagar cómo, a través de tareas que ejemplifican la introducción de las fracciones …

Enseñar el sistema monetario no lleva a aprender números decimales

Enseñar el sistema monetario no lleva a aprender números decimales. Porque, ¿cuál es el siguiente a dos euros y tres céntimos?

Dictados de representaciones gráficas

Una de las actividades que trabajamos en el HelloMath de Zaragoza son los dictados de representaciones gráficas.

Aventuras y desventuras con la proporcionalidad

No es difícil reconocer que las situaciones de proporcionalidad directa forman parte de la cotidianidad matemática de todos nosotros. Recetas de cocina, préstamos, ofertas, cálculo de dosis de medicamentos son solo algunos ejemplos que muestran la …

Reflexiones de profesores en servicio sobre la idoneidad didáctica de videos educativos

En el marco del enfoque ontosemiótico se ha introducido la noción de idoneidad didáctica como una herramienta para guiar la reflexión global sobre la práctica didáctica, su valoración y mejora progresiva. En este trabajo se describe una experiencia …