Estableciendo puentes entre la investigación y su transferencia al aula

Resumen

Este trabajo persigue problematizar y reflexionar sobre los recursos didácticos y organizaciones de saber que conforman una infraestructura didáctica fundamental para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y el papel que juega la investigación didáctica. Se discute el papel de distintas iniciativas y proyectos para establecer puentes y colaboración para la transferencias de la investigación al aula con la creación de comunidades mixtas que facilite la evolución de la infraestructura necesaria para sostener cambios en la enseñanza de las matemáticas.