Secundaria

¿Qué sistema de numeración utiliza este juego?

Tengo un grupo de 1°ESO con mucha curiosidad. Llevamos unos días trabajando el tema de Números. Pongo esta imagen en clase y pregunto: ¿Qué tipo de sistema de numeración usa este juego para llevar la puntuación?

Análisis del tercer problema de la Olimpiada: Las partidas de dardos

Dedicamos este artículo a analizar las respuestas de los participantes de la fase semifinal de la XXVIII Olimpiada Matemática de 2.º ESO en Aragón al tercer problema. Se trata del siguiente enunciado: Tres amigos se reúnen para jugar unas partidas de …

An experience of training teachers to use technology in correlation and regression

Cítese como: Gea, M. M., Batanero, C., Arteaga, P., & Beltrán-Pellicer, P. (2018). Technological tools in the training of teachers: an experience in the topic of correlation and regression. INTED2018 Proceedings, pp. 2802-2807. doi: 10.21125/inted.2018.0527.

Polígrafos y canicas en Desmos como ejemplos de propuestas éticas de enseñanza y aprendizaje en matemáticas

Analizamos desde el punto de vista ético algunas de las actividades de aula que se pueden hacer en la plataforma Desmos en educación secundaria. Nuestra elección se debe a las interacciones que se generan de forma natural y que fomentan la …

El problema de contar cubitos

Es muy, pero que muy importante conectar registros y representaciones diferentes de un mismo objeto matemático. Por registros entendemos el registro verbal natural, el gráfico, el simbólico-numérico, el simbólico-algebraico, etc.

Una introducción a Desmos

La utilización de las TIC en nuestras clases puede responder a diversos propósitos. Estando claro que no hay que introducirlas porque sí, podemos distinguir entre **herramientas generalistas**,...

Introduciendo el modelado y la impresión 3D en el aprendizaje de matemáticas

A pesar de que las impresoras en 3D utilizan una tecnología conocida ya desde hace tiempo, es en los últimos años cuando se han comenzado a extender entre el gran público, mostrando un amplio rango de aplicaciones

Elaboración de Indicadores Específicos de Idoneidad Didáctica en Probabilidad: Aplicación para la Reflexión sobre la Práctica Docente

En este artículo se presenta la elaboración de una guá de valoración de la idoneidad didáctica (GVID) para el estudio de la probabilidad en educación secundaria. El objetivo que se persigue es disponer de un instrumento que promueva la reflexión …

Alumnos como profesores: una experiencia sobre papiroflexia y lenguaje en matemáticas

La oportunidad de utilizar la papiroflexia como recurso educativo en matemáticas no ha pasado desapercibida. Hull (2013), por ejemplo, es un claro exponente de esta corriente, y ofrece en su libro una multitud de propuestas de aprendizaje basadas en …

Competencia de análisis epistémico de tareas de proporcionalidad de futuros profesores

En el marco de una investigación de diseño, basada en el modelo ontosemiótico de conocimientos y competencias didáctico-matemáticas del profesor, se presentan los resultados obtenidos sobre la evaluación de la competencia de análisis epistémico de …