La fracción a través de la conexión entre el sentido de la medida y el sentido numérico

Resumen

El presente trabajo se plantea como objetivo identificar el establecimiento de conexiones entre el sentido numérico y el sentido de la medida. En particular, queremos indagar cómo, a través de tareas que ejemplifican la introducción de las fracciones desde un modelo de aprendizaje basado en la medida (Escolano, 2007), se desarrollan aspectos característicos del sentido numérico