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El contexto, la vida cotidiana y las situaciones de aprendizaje

Hasta hace poco no era consciente de que había cierto debate sobre a qué se le puede llamar situación de aprendizaje LOMLOE

Comentarios sobre el Real Decreto LOMLOE de enseñanzas mínimas para Secundaria Obligatoria

He leído el RD de enseñanzas mínimas de Matemáticas ESO. Aquí os dejo algunos comentarios. Como siempre, si hay alguna crítica, mi intención es que sea constructiva

Reflexiones sobre el Real Decreto LOMLOE de enseñanzas mínimas para Primaria

He comparado el Real Decreto de enseñanzas mínimas de Primaria con el proyecto que había publicado. Comparto algunas reflexiones para los interesados en algo más que cuñadear sobre números romanos y reglas de tres.

Comentarios al proyecto de curriculo de Primaria de Matemáticas

¿Hacemos unos comentarios sobre el proyecto de currículo de Primaria de Matemáticas?

Reflexiones sobre el borrador veraniego del futuro currículo LOMLOE

Dejo aquí algunas reflexiones sobre el borrador veraniego del currículo de Matemáticas de Primaria. Se han leído muchas tontadas al politizarse en exceso el debate y el caso es que el documento está bastante bien.

Un juego que da mucho juego: pillar al tramposo

Un juego que da mucho juego,

Las medidas de dispersión con pinceladas de didáctica

Partido de basket. Queda un minuto y el entrenador tiene que decidir a qué jugadora sacar. ¿A quién elegirá?

Unas jugadoras de basket no tan parecidas (enseñanza de la dispersión)

Vamos con una propuesta para la enseñanza de las medidas de dispersión en 2º ESO (o la primera vez que se ven)

¿Por qué experimentar en probabilidad?

¿Por qué es necesaria la experimentación (guiada) en el aprendizaje de la probabilidad?

Una actividad de interpretación de puntos

El otro día en 1°ESO tuvimos una interesante charla a partir de una actividad de interpretación