didáctica

Sumas y restas con llevadas. Traditional flavour. Usando billetes.

Ahora que tengo vuestra atención, debo deciros que el tuit anterior lo tiene todo mal.

Al menos en matemáticas, se explica en exceso...

Y yo que creo que, al menos en matemáticas, se explica en exceso...

Conexión decimal-fracción, con tortillas, unpacked

Voy a tratar de mostrar ejemplos de tareas que comenzarían en primaria y que culminarían en 3º ESO aprox.

División de fracciones, unpacked

Parece que solo hay dos opciones de «dar» o «ver» esto. Una, como el producto cruzado; otra, multiplicando por la inversa.

Comparación y orden de fracciones, unpacked

¿Qué te sugiere esto de aquí?

Enseñar matemáticas humanistas y enseñar matemáticas de forma humanista

En un ensayo genial, Brown (1996) pone sobre la mesa que no es lo mismo enseñar matemáticas humanistas (1) que enseñar matemáticas de forma humanista (2).

Multiplicación de fracciones, unpacked

Lo voy a contar desde el modelo de medida. Y voy a empezar por la multiplicación de un número natural por una fracción, donde esta representa una cantidad de magnitud

Una propuesta de evaluación en Matemáticas (ESO, adaptable a primaria)

Ahora que ya llevamos algo de rodaje, y ya que lo prometí, os cuento cómo ha quedado nuestra propuesta de evaluación y calificación para ESO (adaptable a primaria)

Con lo de las sumas, restas, multiplicaciones en vertical y divisiones en caja, con rejilla o como sea

Vamos a ver. Con lo de las sumas, restas, multiplicaciones en vertical y divisiones en caja, con rejilla o como sea.

La semipresencialidad es un escenario inédito que añade un plus de malabarismo

La semipresencialidad, con alternancia de alumnado que acude al aula, es un escenario inédito que añade un plus de malabarismo