Medir es una actividad matemática: Hay que tomar medidas

Resumen

El sentido de la medida se centra en la comprensión y comparación de atributos de objetos presentes en nuestro entorno natural. Aspectos clave de este sentido incluyen la selección de unidades adecuadas para estimar, medir y comparar; el empleo de instrumentos precisos para llevar a cabo mediciones; y el entendimiento de las relaciones entre distintas magnitudes a través de la experimentación. No obstante, la medida también actúa como base para abstracciones matemáticas fundamentales, como el número racional, al que accedemos a través de sus diversas representaciones, como las fracciones y los decimales. En este artículo, precisamente, exploraremos el interés que tiene la medida en matemáticas y el papel que juega en su aprendizaje.

Publicación
UNO. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 100, 30-36

Cítese como:

Beltrán-Pellicer, P., Begué, N., Martínez-Juste, S., Mengual, E., Oller-Marcén, A. M., & Escolano, R. (2023). Medir es una actividad matemática: Hay que tomar medidas. UNO. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 100, 30-36. https://www.grao.com/revistas/especial-100-numeros-de-uno-73791?contenido=451189

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