secundaria

Datos, operaciones, solución

Lo que viene a continuación es una versión blog o desplegada de este hilo de Twitter. De nuevo, en este, sobre todo, son interesantes las respuestas al hilo y el debate que surgió. A ver si hay tema con esto. ¿Os animáis? Parece que hemos tocado un punto sensible. Y el ambiente está animado, pero estoy viendo que se están diciendo cosas muy interesantes. Para mí, esto forma parte del mal (mal o bien depende de cómo veamos las matemáticas).

Hablemos sobre este triángulo para la velocidad, espacio y tiempo

¿Os apetece hablar de esto de aquí?

Hablemos sobre el uno de los denominadores

Algún día también tendremos que hablar sobre este uno de aquí.

Technology as a tool to understand sampling in binomial distributions

In this paper we describe some recurrent errors related to the work with sampling distributions, a topic which is compulsory in Spain for high school students. We additionally suggest how the sampling distribution for the mean and the range of …

Actividades para ver si sabemos contar

Es muy posible que no sepas contar...

Si no sabe ni sumar, ¡cómo vamos a ponernos con los problemas!

No, es que mira, el chiquillo o la chiquilla no sabe ni sumar, ¡cómo vamos a ponernos con los problemas!

Una propuesta para números en 1º y 2º de ESO

Más cosas sobre números que hemos hecho en 1º y 2º de ESO (ideas también para primaria) en una enseñanza a través de la resolución de problemas. Sobre sistemas de numeración...

Algunas limitaciones del modelo parte-todo (tarta) a tener en cuenta

El significado parte-todo del número racional positivo no tiene un origen histórico natural.

¿Sabemos contar en primero de ESO?

Esto va de contar puntitos. En 1º de ESO. Lo que pasó a continuación os sorprenderá.

Unas jugadoras de basket no tan parecidas (enseñanza de la dispersión)

Vamos con una propuesta para la enseñanza de las medidas de dispersión en 2º ESO (o la primera vez que se ven)