manipulativos

Reflexiones ante el uso de manipulativos para el número racional (fracciones, decimales, etc.)

Algo característico de una didáctica específica, como la de las matemáticas, es que tiene muy presente el objeto de aprendizaje y su naturaleza

No existen las «matemáticas manipulativas»

No existen las «matemáticas manipulativas». Los manipulativos no son recetas mágicas ni su uso implica una comunión con una visión concreta de las matemáticas. Intento compartir una reflexión veraniega sobre ello.

¿Por qué usar Ooodle (y Nerdle) como recurso en clase de Matemáticas?

Tranquilidad, que no es el Ooodle diario, sino uno de práctica.

El caso del número que al multiplicarlo por 45 da 555555555

Multiplica el número 12345679 por 45. Va hilo con actividad maja para ~5ºEP-2ºESO

Algoritmos tradicionales de la multiplicación y de la división con billetes.

Para los nuevos. Con esto de los algoritmos (con los tradicionales y con cualquiera) hay que tener claro que el papel principal que deben jugar en el aprendizaje no es el mismo que el que pudieran tener hasta mediados del s. XX.

Sumas y restas con llevadas. Traditional flavour. Usando billetes.

Ahora que tengo vuestra atención, debo deciros que el tuit anterior lo tiene todo mal.