Gran parte de lo que escribo viene de mi cuenta de Twitter, cosa que indico en las entradas correspondientes de este blog. Escribir en dicha red social implica asumir el límite de 280 caracteres, lo cual obliga a encadenar varios tweets en lo que se conoce como hilos, resultando en una forma especial de redactar.
Siempre que escribo sobre alguna propuesta didáctica para un contenido en concreto (probabilidad, naturales, etc.) es a través de la resolución de problemas. Con la idea de facilitar la navegación por aquí la categoría A través de la resolución de problemas estará dedicada a aspectos generales. Lo mismo ocurre con la categoría Didáctica de las matemáticas.
¡¡Sistema de categorías EN CONSTRUCCIÓN!! La idea es replicar lo de mi tweet fijado. Paciencia 🙏.
A través de la resolución de problemas 🔸 Probabilidad y estadística 🔸 Números naturales 🔸 Medida y racional 🔸 Enteros y álgebra 🔸 Geometría 🔸 Funciones 🔸 Didáctica de las matemáticas 🔸 Educación en general
Los materiales educativos concretos no son drogas milagrosas
Los recursos didácticos en la formación continua
Sobre correcciones de EvAU y necesidad de cambiar el tipo de examen
Valoración final del curso de los alumnos de 1º ESO
Cosas que hicimos para el día Pi 2019 en el proyecto Pi is travelling Europe
Reflexiones acerca del discurso bipolar sobre educación de Twitter
Resolución de problemas y divisibilidad con el juego del 21
Respuestas del examen de funciones que son oro puro (tos y caca mediante)
Una actividad de interpretación de puntos
Vídeos de YouTube y educación matemática
