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Gran parte de lo que escribo viene de mi cuenta de Twitter, cosa que indico en las entradas correspondientes de este blog. Escribir en dicha red social implica asumir el límite de 280 caracteres, lo cual obliga a encadenar varios tweets en lo que se conoce como hilos, resultando en una forma especial de redactar.

Siempre que escribo sobre alguna propuesta didáctica para un contenido en concreto (probabilidad, naturales, etc.) es a través de la resolución de problemas. Con la idea de facilitar la navegación por aquí la categoría A través de la resolución de problemas estará dedicada a aspectos generales. Lo mismo ocurre con la categoría Didáctica de las matemáticas.

¡¡Sistema de categorías EN CONSTRUCCIÓN!! La idea es replicar lo de mi tweet fijado. Paciencia 🙏.


A través de la resolución de problemas 🔸 Probabilidad y estadística 🔸 Números naturales 🔸 Medida y racional 🔸 Enteros y álgebra 🔸 Geometría 🔸 Funciones 🔸 Didáctica de las matemáticas 🔸 Educación en general


Vuelta a la actividad, sobre conocimiento poderoso, mates modernas again y otras historias

Llevo un par de meses sin añadir nada aquí y con menos actividad de la cuenta. Me ha tocado pasar por una apendicitis con peritonitis …

¿Qué algoritmo elijo para la resta?

La pregunta «¿cuál elijo para mi alumnado?» está viciada de entrada. Si el progreso en Matemáticas (la pongo en mayúscula porque me …

¿Alguien puede pensar en los niños? La educación en juego con la propuesta de nuevos planes para Magisterio

Hasta hace poco no era consciente de que había cierto debate sobre a qué se le puede llamar situación de aprendizaje LOMLOE

La planificación (programación LOMLOE) en matemáticas debe hacerse desde los saberes

Lo que viene a continuación es una versión blog o desplegada de estos hilos de Twitter. La secuenciación o planificación en matemáticas …

¿No conoces todavía los Numberblocks?

Dentro de poco toca nueva entrega de Matemáticas animadas en la revista EDMA0-6.

¿Las Matemáticas de Bachillerato son propedéuticas? Pues lo que no debería pasar es esto

Hasta hace poco no era consciente de que había cierto debate sobre a qué se le puede llamar situación de aprendizaje LOMLOE

Un pequeño gran extra sobre nuestro equipo de baloncesto

Visualización y medidas alternativas e intuitivas de la dispersión. Y es que tenía pendiente dejar por el blog alguna de las cositas …

Enseñar el sistema monetario no lleva a aprender números decimales

Enseñar el sistema monetario no lleva a aprender números decimales. Porque, ¿cuál es el siguiente a dos euros y tres céntimos?

Dictados de representaciones gráficas

Una de las actividades que trabajamos en el HelloMath de Zaragoza son los dictados de representaciones gráficas.

La evaluación LOMLOE TM no implica tablas infernales de calificación

Las tablas infernales que se están proponiendo en algunas administraciones solo sirven para hacer el paripé. Los servicios de …