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Gran parte de lo que escribo viene de mi cuenta de Twitter, cosa que indico en las entradas correspondientes de este blog. Escribir en dicha red social implica asumir el límite de 280 caracteres, lo cual obliga a encadenar varios tweets en lo que se conoce como hilos, resultando en una forma especial de redactar.

Siempre que escribo sobre alguna propuesta didáctica para un contenido en concreto (probabilidad, naturales, etc.) es a través de la resolución de problemas. Con la idea de facilitar la navegación por aquí la categoría A través de la resolución de problemas estará dedicada a aspectos generales. Lo mismo ocurre con la categoría Didáctica de las matemáticas.

¡¡Sistema de categorías EN CONSTRUCCIÓN!! La idea es replicar lo de mi tweet fijado. Paciencia 🙏.


A través de la resolución de problemas 🔸 Probabilidad y estadística 🔸 Números naturales 🔸 Medida y racional 🔸 Enteros y álgebra 🔸 Geometría 🔸 Funciones 🔸 Didáctica de las matemáticas 🔸 Educación en general


La suela de la zapatilla: ¿qué observas? ¿qué te preguntas?

Una actividad para empezar la clase, o lo que surja.

La regla de tres debería desaparecer de las aulas

Hacia el final del hilo pondré referencias sobre los obstáculos y dificultades que ocasiona esta forma de presentar la …

Qué limonada sabe más a limón

Dedicando unos días a revisitar la proporcionalidad en 2°ESO, cosa que vieron en profundidad. Charlas de aula powered by @nrichmaths.

¿Qué pasa con los números romanos?

Esto que se levanta uno y ve el tuiter on fire con los números romanos.

El mundo loco de BlocksCAD

Imagina un mundo donde para construir una pirámide tienes que hacer primero un cilindro. Ese mundo loco existe

Algunas conexiones con el juego del 24

Lo que viene a continuación es una versión blog o desplegada de este hilo de Twitter. Mis alumnos de 2º ESO me habían pedido hace días …

Sobre una secuencia de enseñanza de la medida de infantil a secundaria

Actividad en 2º ESO: mide el área del mantel (amarillo) tomando como unidad la servilleta (naranja). No te creerás lo que pasó a …

Unas tareas de comparación de repartos

Momentos estelares de esta semana en 2º ESO con tareas de este tipo. Considerando que a/b representa un reparto igualitario, compara …

¿Por qué (-8) es menor que (-2)?

En serio, ¿por qué?