Gran parte de lo que escribo viene de mi cuenta de Twitter, cosa que indico en las entradas correspondientes de este blog. Escribir en dicha red social implica asumir el límite de 280 caracteres, lo cual obliga a encadenar varios tweets en lo que se conoce como hilos, resultando en una forma especial de redactar.
Siempre que escribo sobre alguna propuesta didáctica para un contenido en concreto (probabilidad, naturales, etc.) es a través de la resolución de problemas. Con la idea de facilitar la navegación por aquí la categoría A través de la resolución de problemas estará dedicada a aspectos generales. Lo mismo ocurre con la categoría Didáctica de las matemáticas.
¡¡Sistema de categorías EN CONSTRUCCIÓN!! La idea es replicar lo de mi tweet fijado. Paciencia 🙏.
A través de la resolución de problemas 🔸 Probabilidad y estadística 🔸 Números naturales 🔸 Medida y racional 🔸 Enteros y álgebra 🔸 Geometría 🔸 Funciones 🔸 Didáctica de las matemáticas 🔸 Educación en general
El conde Draco y su aritmomanía
Ay, la nostalgia de las matemáticas modernas
El contexto, la vida cotidiana y las situaciones de aprendizaje
No existen las «matemáticas manipulativas»
La inquietud más habitual al empezar con un enfoque didáctico a través de la resolución de problemas
La vida cotidiana de las hormigas
Comentarios sobre el Real Decreto LOMLOE de enseñanzas mínimas para Secundaria Obligatoria
A vueltas con los algoritmos tradicionales
Reflexiones sobre el Real Decreto LOMLOE de enseñanzas mínimas para Primaria
¿Por qué usar Ooodle (y Nerdle) como recurso en clase de Matemáticas?
