Gran parte de lo que escribo viene de mi cuenta de Twitter, cosa que indico en las entradas correspondientes de este blog. Escribir en dicha red social implica asumir el límite de 280 caracteres, lo cual obliga a encadenar varios tweets en lo que se conoce como hilos, resultando en una forma especial de redactar.
Cada entrada está clasificada según tres ejes independientes, que puedes usar para navegar por el blog:
- Contenido matemático: de qué contenido trata (numeración, geometría, probabilidad, currículo, resolución de problemas, etc.).
- Etapa educativa: a qué etapa se dirige (infantil, primaria, secundaria, bachillerato, universidad/magisterio).
- Temática: el enfoque o formato de la entrada (divulgación, manipulativos, juegos, opinión, investigación, etc.).
Una misma entrada puede llevar varios términos en cada eje. Pincha en cualquiera de los siguientes para ver todas las entradas relacionadas.
Contenido matemático
| Término | Entradas |
|---|---|
| Afectivo | 13 |
| Álgebra | 21 |
| Combinatoria | 3 |
| Conexiones | 7 |
| Currículo | 24 |
| Evaluación | 15 |
| Funciones | 13 |
| Geometría | 39 |
| Historia de las matemáticas | 10 |
| Medida | 22 |
| No matemático | 56 |
| Numeración y aritmética | 63 |
| Probabilidad y estadística | 58 |
| Racionales y proporcionalidad | 48 |
| Razonamiento y argumentación | 5 |
| Representación y comunicación | 15 |
| Resolución de problemas | 27 |
Etapa educativa
| Término | Entradas |
|---|---|
| Bachillerato | 14 |
| General/no aplica | 92 |
| Infantil | 53 |
| Primaria | 106 |
| Secundaria | 158 |
| Universidad | 56 |
Temática
¿Qué pasa con los números romanos?
Esto que se levanta uno y ve el tuiter on fire con los números romanos.
El mundo loco de BlocksCAD
Imagina un mundo donde para construir una pirámide tienes que hacer primero un cilindro. Ese mundo loco existe
Algunas conexiones con el juego del 24
Lo que viene a continuación es una versión blog o desplegada de este hilo de Twitter.
Mis alumnos de 2º ESO me habían pedido hace días …
Sobre una secuencia de enseñanza de la medida de infantil a secundaria
Actividad en 2º ESO: mide el área del mantel (amarillo) tomando como unidad la servilleta (naranja). No te creerás lo que pasó a …
Unas tareas de comparación de repartos
Momentos estelares de esta semana en 2º ESO con tareas de este tipo. Considerando que a/b representa un reparto igualitario, compara …
¿Por qué (-8) es menor que (-2)?
En serio, ¿por qué?
Algoritmos tradicionales de la multiplicación y de la división con billetes.
Para los nuevos. Con esto de los algoritmos (con los tradicionales y con cualquiera) hay que tener claro que el papel principal que …
Sumas y restas con llevadas. Traditional flavour. Usando billetes.
Ahora que tengo vuestra atención, debo deciros que el tuit anterior lo tiene todo mal.
Al menos en matemáticas, se explica en exceso...
Y yo que creo que, al menos en matemáticas, se explica en exceso…
Conexión decimal-fracción, con tortillas, unpacked
Voy a tratar de mostrar ejemplos de tareas que comenzarían en primaria y que culminarían en 3º ESO aprox.
